篮球 - 运球教学设计1。设计思想本课程基于“体育和健康课程标准”，并遵守“健康第一”的指导意识形态。关注学生的发展需求，遵循技能形成法则，鼓励学生通过练习和经验探索和纠正技能运动，激发学生独自学习，互相帮助，并逐渐形成积极的学习态度，从而提高学生的进步学习能力。教学过程足够

全面发挥教师的领导作用，展示学生在学习中的主要地位，并以有序的方式组织教学。请注意学生的个人差异，以便每个学生可以通过与同龄人的合作学习逐渐提高自己的技能，并为他的内心感到快乐和满意。在教学过程中，学生最初会体验体育学习的方法，即在练习期间引起怀疑，思考练习期间的疑问以及在练习期间解决疑问以及培养学生终生的身体意识。 2。篮球的教科书分析受到学生的深爱。

篮球运动技术的学习使学生能够更好地锻炼并促进力量，灵敏度，协调和平衡等物理品质的全面发展。由于学生最初在以前的学习中学习了篮球的简单运动，并且可以通过比赛体验篮球的魅力，但是由于学生的年龄低年龄，年轻和力量差，所以他们完成了动作

不高。基于学生的现有知识和经验作为入口点，此类将安排学习内容和方法，并使用独立的探索模型来当场介绍插头的技术运动，使学生能够找到正确的方法来当场运球在持续实践中。 3。研究状况分析。四年级的学生有一定的基础和对篮球的理解，对篮球非常感兴趣。因此，我注意培训。

学生对篮球的兴趣，注意学生控制球的能力，运球时运球的高度和节奏。本课程充分利用各种纠正性手形方法，例如“竹片，笑脸贴纸”来解决学生的问题。正确的盘盘方法跟随球并欢迎球。通过改变音乐节奏的变化，学生的高滴节节奏得到了改善，从而提高了运球时的动作质量。本课程是该单元教学的第一课。 4。教学目标：1。认知

目标：学生可以说出正确的插头的正确动作。 20％的学生可以用手臂用手腕和手指将球推，并很好地控制球并保持运球的连续性。他们基本上可以根据音乐节奏的变化来掌握高和低运球的技术运动，并发展学生的协调和敏感性。

质量3。情感目标：通过游戏教学，培养相互信任的良好品质，在学生之间的团结与合作5。教学关键点：1。教学重点：手指和球之间的接触零件，手掌是空的，然后跟随按下节拍时球。球2。教学困难：腕部驱动手指按球，控球能力和运球的连续性和身体的协调6.教学方法和学习方法：1。教学方法

：一种语言方法（说明，口头评估）B直观方法（动作演示方法，演示方法）C错误预防和校正方法（标记贴上面孔）D游戏竞争方法（游戏方法，竞争方法）E合作学习方法（多个多重人练习）f独立探索方法（设置问题，学生试图自己解决他们）2。学习方法：观察方法，模仿方法，实践方法7。教学程序：（1）

热身部分是通过上下文教学进口的。首先，兔子舞蹈篮球热身。学生根据老师的指定形成和动作进行兔子舞。将篮球的一些球运动纳入兔子舞中，不仅可以激发学生学习。对兔子舞蹈的兴趣还使学生在兔子舞中熟悉鲍尔自然，完全动员了学生对学习的热情，并吸引学生的注意力。第二个是做“球”

“他妈的”移动大关节的拉伸，同时，（带球并欢迎球）的辅助锻炼内容也被渗入其中。第三，通过“独立探索”活动，老师提出了一个问题：我们学生知道哪些篮球明星？您知道他们在比赛中如何运球吗？我们有什么运球运动？根据我们现有的知识和经验，我们可以利用我们的想象力和创新能力。您可以在指定范围内进行。

您使用什么运球姿势？最后，老师使用学生对学生的不同插头姿势（打球，盘球）来得出当今的教学内容（运球到位），并教学重点（跟随球，欢迎球）来刺激学生的独立探索能力，并为学习主教科书学习。在身体和精神上做好准备。 （2）学习改进部分（1）直觉教学，教师首先通过了不同

解释并演示当场运球的辅助练习，充分利用竹片的杠杆原则，以便学生可以体验跟随球并面对球，建立正确的盘盘风格的关键点，并通过集体改进练习和教师指导。学生可以掌握当场运球的正确动作。 （2）练习纠正错误的动作，有些学习

当学生按球时，他们无法执行自然拆分五个手指并清空手掌的动作，这很容易导致球的损失。为了解决错误的动作，老师纠正了将“笑脸”粘贴在学生手掌上的更正方法，以标记正确的方法使学生有意识地控制球的一部分。 （3）节奏练习，从易于

在一种艰难而渐进的学习和练习形式中，老师设置了音乐节拍，使学生当场练习训练，然后根据不同的节奏变化来衍生出高和低的盘盘运动，使学生能够体验到连续运球和连续的动作提高学生的控球能力。 （4）转移练习：在听音乐和运球时，老师在手中展示了展示板，让学生记住显示板上的内容，并将内容读取。

在此过程中，学生不仅可以解决未来的不良习惯，而且还可以将有关篮球规则的相关知识和裁判方法纳入展览委员会，这可以用作学生独立学习的课后作业。在什么情况下，知道违规行为，并教给学生正确的裁判手势动作，以便学生知道如何正确运球。 （5）

合作练习：将学生分为两组，首先进行运球（球保持不动，人类运动）练习两个人根据老师安排的场地交换职位，然后进行抓球比赛，以便学生可以在此期间体验抓球过程。保护球，同时提高学生的控球能力，教师指导巡回赛，并通过游戏练习来培养学生在学生之间的合作和统一性。 （6）根据您的才能教学：学生将出现在学习期间

不平衡水平的现象为具有良好运动掌握的学生提出了进一步的要求，并且适当降低了对运动掌握不良的学生的要求，请根据自己的才能进行教学，以便不同阶段的学生可以改善。 （7）下肢身体健身练习：将训练绳梯子放在地面上，并通过设置不同的下肢力量练习来改善学生的下肢爆炸性并发展学生的身体健康。

同时，它还发挥了全面的培训原则。 （iii）组织和恢复第1部分。通过设置音乐和“思想”情况，重组和恢复了部分班级的部分，以便学生可以在幸福的情况下完成学习。通过放松自己的身体，学生可以从静态到动态，然后静态调整过程可以使学生的身心健康恢复到最初的状态，为有效的下一阶级准备并实现过度康复。 2。老师的摘要：通过本课程

在第一次练习期间，学生可以基本上掌握当场插入的正确动作，并可以说出要点。每个学生都可以在小组练习和团队比赛中表现出最好的一面。 ，也可以更好地遵守游戏规则。 8。预计教学效果1。预计超过70％的学生基本上可以掌握当场插入的正确手。

方法：30％的学生可以更好地控制球，掌握运球的节奏变化，告诉关键点并掌握它们。 2。预计学生在本课程中的运动强度将较高，最大心率约为150次/分钟，平均心率约为130次/分钟，练习密度约为75％ 。 9。在教学和解决方案以防止它们时可能出现的问题：1。问题：该课程的教学内容是

新的现场高级教学，预防课堂学生的安全问题：通过前，期间和毕业后链接进行安全教育良好。班级使用前的现场设备和设施的完整性3。问题：此课程具有很高的运动强度和高运动密度，因此学生的身体容易预防疲劳：通过成立小组负责人来保护和帮助每个组成员10。场地设备的布局和回收

：1。在上课前15分钟内提前安排教学场所，然后上课前5分钟去课堂，检查场地设备是否完好无损以防止发生安全事故。 2。课后及时回收设备，指导学生完整地回收设备，并为下一堂课做准备。 11.分配后期作业：通过鼓励和赞美，可以在心理活动中鼓励和赞美学生。

获得成就感，然后从赞美过程（篮球裁判规则独立学习和早期认知运球技术）中提出后期作业，我们不能限于参加课堂上的运动活动。我们必须坚持课后，假期和将来。体育，传播学生对终身运动的理解。 12.请注意安全事项：由于场地设备等因素，学生必须在练习和游戏中有意识地遵守篮球课。

课堂纪律和游戏规则严格按照教师的要求进行。在激烈的比赛中，学生应有意识地遵守比赛规则并避免运动伤害。